QUIZ PRA USBN SEJARAH 2019
edukasi sejarah
December 16, 2018
1 Comments
Sunday, December 16, 2018
Wednesday, December 12, 2018
Seminar Pendidikan
edukasi sejarah
December 12, 2018
1 Comments
“
Peran Pendidik Sebagai ujung Tombak Penanaman Nilai Nasionalisme Sebagai Jati
Diri Bagi Penerus Generasi Bangsa”
Acara ini diselenggarakan
oleh Direktorat Sejarah bekerjasama dengan Yayasan Rumah Bina Generasi di Ruang
Aula Museum Naskah Proklamasi Jl. Imam
Bonjol No.1, Menteng Jakarta Pusat. Dengan para pembicaranya yaitu:
1. Dra. Triana Wulandarii,
M.Si (Direktur Sejarah, Ditjen Kebuadayaan, Kemendikbud)
2. Yosi Mokalu (Public
Figure) tentang Peran Pendidik dalam identitas Bangsa dan Pengenalan Psikologi
Milenial
3. R.M.E Tjokrosantoso
(Praktisi dan Cucu H.Agus Salim)
Sejarah Sebagai Identitas
Bangsa
4. Yohana Elizabeth H
(Penulis Parenting dan Pemerhati Pendidik)
Peran Pendidik dalam
Identitas Bangsa dan Pengenalan Psikologi Milineal.
Seminar dibuka oleh Dra.
Triana Wulandarii, M.Si (Direktur Sejarah, Ditjen Kebuadayaan, Kemendikbud) yang
dihadiri oleh para guru Sejarah, dosen , Komunitas dan Peminat Sejarah.
Dalam sambutannya, Ibu Triana menegaskan
tentang pentingnya tempat penyelenggaraan ini sebagai tempat bersejarah yang
memiliki rentetan peristiwa yg bermakna karena disinilah lahirnya negara Indonesia. Tantangan besar untuk para
guru sejarah yaitu bagaimana mendesign secara kreatif dan inovatif pembelajaran
sejarah menjadi pembelajaran yang menyenangkan dan bermakna.
Indonesia mengalami penurunan dalam kualitas
memaknai sejarah.
Siswa saat ini adalah generasi mileneal yang sangat akrab dengan gadget. Mari kita memberikan pembelajaran yg lebih kreatif menarik. Guru sejarah harus kreatif. Guru hrs melakukan pengkayaan tentang materi dengan memberdayakan buku-buku sejarah seperti yang tersedia di direktorat sejarah, jurnal elektorinik, dan kini sudah tersedia komik dan beberapa media film. Guru sebagai agent of change hrs mampu secara kreatif menggali ilmu sejarah. Begitu pentingnya mempelajari sejarah karena sejarah adalah identitas sebuah bangsa.
Siswa saat ini adalah generasi mileneal yang sangat akrab dengan gadget. Mari kita memberikan pembelajaran yg lebih kreatif menarik. Guru sejarah harus kreatif. Guru hrs melakukan pengkayaan tentang materi dengan memberdayakan buku-buku sejarah seperti yang tersedia di direktorat sejarah, jurnal elektorinik, dan kini sudah tersedia komik dan beberapa media film. Guru sebagai agent of change hrs mampu secara kreatif menggali ilmu sejarah. Begitu pentingnya mempelajari sejarah karena sejarah adalah identitas sebuah bangsa.
Kita harus melek sejarah sehingga dapat
menafsirkan bahwa buku sejarah atau film documenter bukanlah keseluruhan
kebenaran mengenai masa lampau. Menurut Ibu Triana, “Melek Sejarah” merupakan
kecakapan dalam memahami sejarah Indonesia untuk memperkuat karakter bangsa. Masyarakat yang melek sejarah dapat menilai
keabsahan klaim-klaim dalam peristiwa-peristiwa sejarah Indonesia. Melek
sejarah dapat membantu siswa atau masyarakat menjadi melek tentang disiplin
ilmu sejarah dan isi sejarah. Orang yang melek sejarah harus mampu berpikir
historis. Untuk berpikir historis orang harus mampu:
1. Menentukan suatu
peristiwa adalah suatu peristiwa yang penting
2. Menggunakan bukti sumber
primer
3. Mengidentifikasikan kesinambungan
dan perubahan
4. Menganalisis sebab
dan akibat
5. Mempunyai perspektif
historis
6. Memahami dimensi
etis dalam sejarah
Melek sejarah dapat menumbuhkan karakter
kebangsaan dengan tingkat kepedulian dan kebersamaan sebagai sebuah bangsa.
Seperti yang dikemukakan oleh Yosi Mokalo salah satu personil dari Project Pop
yang saat itu hadir atas nama komunitas Nasional Radikal (Nakal) bahwa satu hal
yang tidak dapat kita hindari yaitu rasa kebersamaan sebagai suatu bangsa yaitu
bangsa Indonesia.
Guru sebagai ujung tombak dalam penanaman
nilai nasionalisme harus terus memberdayakan keprofesionalnya dengan pola
kekinian dalam rangka meningkatkan
nasionalisme generasi milineal. Sehigga mereka mengenal identitas
bangsanya sebagai jati diri bagi Penerus
Generasi Bangsa.
Jasmerah…Jangan
Sekali-kali Meninggalkan Sejarah.
Saturday, December 8, 2018
Proktor dan Teknisi Pejuang Digitalisasi 68
edukasi sejarah
December 08, 2018
1 Comments
Tahun 2016 merupakan
tahun perdana SMAN 68 Jakarta melaksanaan
Ujian Nasional Berbasis Komputer (Computer Based Test / CBT) yang
sebelumnya dengan Paper Basd Test (PBT). Apakah bedanya antara PBT dan CBT?
Tentunya kita sudah biasa dengan sistem PBT yaitu
pelaksanan UN dengan menggunakan kertas soal sedangkan pelaksanaan UN Computer
Based Test (CBT) yaitu dengan
memanfaatkan komputer yang tersedia di masing-masing sekolah dengan didukung
oleh para tenaga ahli dalam bidang IT.
SMAN 68 memberdayakan para guru dan karyawan
yang memiliki keahlian dalam bidang IT dalam hal ini jaringan dan program
computer untuk dijadikan sebagai tenaga ahli dalam pelaksanaan CBT. Apakah tugas mereka ? Mereka bertugas sebagai Proktor dan
Teknisi. Sejak sistem CBT digulirkan oleh Kemendiknas pada tahun 2015, peran
dan tugas proctor dan teknisi begitu familiar di instansi yang terkait dengan
pelaksanaan CBT di sekolah.
Proktor SMAN 68 mengecek program
Apakah tugas proktor? Dalam pengertian sederhana Proktor adalah orang atau pihak yang ditunjuk dan
ditugaskan untuk bertanggungjawab mengendalikan server di sebuah sekolah.
Seperti yang diketahui bahwa UNBK sebenarnya menggunakan sistem semi online.
Jadi sekolah harus mengunduh terlebih dan melakukan sinkronisasi semua data
dari pusat terlebih dahulu baru kemudian dimasukkan ke dalam server sekolah.
Sekolah pelaksana UNBK harus mempunyai
seorang tenaga ahli untuk memasukkan semua data dari pusat ke dalam server, dan
orang tersebutlah yang dinamakan dengan Proktor.
Ketika hari pelaksanaan UNBK tiba, seorang
proktor juga berwenang meminta token dari pihak pusat supaya dapat membuka
semua soal yang terdapat di setiap sekolah.
Orang yang bertugas sebagai proktor tersebut
selanjutnya mempunyai tugas penting untuk menjaga server dari jaringan client
di dalam ruangan yang menjadi tempat pelaksanaan ujian agar tetap terkoneksi
dengan baik.
Dalam sistem UN secara manual, hanya akan dijaga oleh dua orang pengawas saja. Hal ini berbeda dalam UNBK yang nantinya akan dijaga oleh tiga orang pihak sekaligus, yaitu satu orang proktor, satu pengawas, dan satu teknisi komputer.
Selain itu, ia juga harus mampu memperbaiki berbagai persoalan teknis jaringan yang bisa saja dihadapi dalam pelaksanaan UNBK. Misalnya saja tidak bisa login ke sistem, soal yang tidak tampil dan berbagai masalah teknis lainnya.
Ketika ujian sudah selesai dilaksanakan bukan berarti tugas proktor lantas usai. Seorang proktor juga harus mengunggah jawaban peserta didik ke server pusat. Supaya data jawaban UN bisa masuk ke server pusat.
Tugas dan peran proktor dalam pelaksanakan UNBK memang sangat penting. Ia harus bertanggungjawab secara teknis mengenai pelaksanaan UN di sebuah sekolah mulai dari tahap persiapan sampai dengan pengiriman jawaban UN ke server pusat.
Dalam sistem UN secara manual, hanya akan dijaga oleh dua orang pengawas saja. Hal ini berbeda dalam UNBK yang nantinya akan dijaga oleh tiga orang pihak sekaligus, yaitu satu orang proktor, satu pengawas, dan satu teknisi komputer.
Selain itu, ia juga harus mampu memperbaiki berbagai persoalan teknis jaringan yang bisa saja dihadapi dalam pelaksanaan UNBK. Misalnya saja tidak bisa login ke sistem, soal yang tidak tampil dan berbagai masalah teknis lainnya.
Ketika ujian sudah selesai dilaksanakan bukan berarti tugas proktor lantas usai. Seorang proktor juga harus mengunggah jawaban peserta didik ke server pusat. Supaya data jawaban UN bisa masuk ke server pusat.
Tugas dan peran proktor dalam pelaksanakan UNBK memang sangat penting. Ia harus bertanggungjawab secara teknis mengenai pelaksanaan UN di sebuah sekolah mulai dari tahap persiapan sampai dengan pengiriman jawaban UN ke server pusat.
Dalam melaksanakan tugasnya itu para proctor
berkoordinasi dengan para teknisi dalam mempersiapkan
infrastruktur TIK yang dipersyaratkan UNBK. Tugas teknisi antar lain;
- koneksi server terhubung internet
- ip addrress komputer klien statik
- auto sleep
- cek koneksi
server-klien
- menerima dan
menandatangi pakta integritas
Para proktor dan teknisi pun tidak akan dapat melaksanakan tugasnya secara sempurna tanpa keterlibatan para panitia lainnya yang selalu siap dengan jobdesnya masing-masing.
Inilah para Proktor dan
Teknisi beserta para panitia CBT SMAN 68, yang telah berhasil dalam mengawali
era digitalisasi di akhir penilaian sekolah sejak tahun 2016.
 |
| Para Proktor dan Teknisi beserta Panitia CBT SMAN 68 Jakarta |
Dengan berkoordinasi langsung dengan Kepala SMAN 68 Jakarta Dra. Adwiana
Hardiyanti, M.Pd sebagai Penanggung Jawab dan Wakil kurikulum Drs. Tolib, M.M sebagai Ketua Pelaksana dan Para Pengarah yaitu Dra. Widiartinny, M.Pd sebagai Wakil Sarana dan Prasarana, Anwar Farid, M.Pd sebagai
Wakil Kesiswaan dan Kepala Tata Usaha
Drs. Agus Asikin, M.Pd beserta para panitia lainnya, SMAN 68 siap melaksanakan kembali UNBK 2019.
Persiapan SMAN 68 saat UNBK 2017
Proktor dan Teknisi 68 teruslah bersemangat agar obor digitalisasi di SMAN 68 semakin eksis dalam proses KBM yang akan mengantarkan kesuksesan Peserta Didik di era mileneal ini.
Teruslah bersinergi sebagai Pejuang digitalisasi.
Wednesday, December 5, 2018
Tuesday, December 4, 2018
GuruKu TerSayang
edukasi sejarah
December 04, 2018
1 Comments
Alunan lagu ini tentunya sering kita dengar, namun akan bermakna berbeda saat lirik lagu ini dilantunkan pada saat "Hari Guru". Coba kamu maknai kata perkatanya....
Pagiku cerahkuMatahari bersinarKugendong tas merahku di pundakSelamat pagi semuaKunantikan dirimuDi depan kelasmuMenantikan kami Guruku tersayang Guru tercinta Tanpamu apa jadinya aku Tak bisa baca tulis Mengerti banyak hal Guruku terimakasihkuNyatanya dirikukadang buatmu marahNamun segala maafKau berikan
Nah coba kamu nyanyikan....
Nah coba kamu nyanyikan....
Rasa ini tentunya pernah kita alami bahkan hingga saat ini "Sosok Guru" merupakan pencerah dan sumber inspirasi masa depan yang selalu siap membantu akan ketidaktahuan kita. Namun sudahkah kita memuliakan para guru-guru?
Lagu ini merupakan salah satu bentuk apresiasi seorang siswa kepada guru-gurunya yang telah berhasil mengantarkan kesuksesannya saat ini. Dia tidak pernah membayangkan lagu ini akan menjadi lagu yang sering dinyanyikan disetiap saat terutama pada lembaga-lembaga pendidikan layaknya seperti hymne guru atau lagu wajib. Siapakah siswa kreatif itu?
Dia adalah seorang musisi terkenal yaitu Melly Goeslaw yang biasa dipanggil dengan teh Melly. Melly
menceritakan proses kreatifnya ketika menciptakan lagu yang kini dijadikan lagu
sepanjang masa untuk dinyanyikan di sekolah-sekolah. Bertepatan pada hari guru 25 NOvember Melly memposting di instagramnya "Waktu bikin lagu ini
tdk pernah menyangka akhirnya bisa jadi semacam lagu wajib setiap memperingati
hari guru nasional. Waktu sy buat saya betul2 mendedikasikan lagu ini utk
semua guru-guru saya. Saya seperti sekarang inipun adalah berkat
semua guru-guru saya ".
Selamat Hari Guru Nasional 2018.
Beragam cara dapat diekspresikan sebagai bentuk penghormatan terhadap guru, bagaimana dengan kamu.
Beragam cara dapat diekspresikan sebagai bentuk penghormatan terhadap guru, bagaimana dengan kamu.
 |
| GuruKu Tersayang...Guru-Guru 68 |
Monday, December 3, 2018
Sunday, December 2, 2018
Friday, November 30, 2018
Thursday, November 29, 2018
68 SIAP USBN DAN UNBK 2019
edukasi sejarah
November 29, 2018
0 Comments
Kita sambut lounchingnya Kisi-Kisi USBN dan UNBK TP 2018-2019..... Siapkan strategi Anda tuk menguasai semua materi pada kisi. Berikut Kisi-kisinya.
KISI-KISI UNBK DAN USBN TP 2018-2019
Semoga Sukses.
KISI-KISI UNBK DAN USBN TP 2018-2019
Semoga Sukses.
Wednesday, November 28, 2018
SOAL SEJARAH MATERI KELAS 10
edukasi sejarah
November 28, 2018
5 Comments
PETUNJUK UMUM:
- Ketikkanlah terlebih dahulu identitas (Nama, Sekolah, Kelas)
- Bacalah soal secara cermat
- Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat dengan cara klik jawaban yang benar
- Jika sudah menjawab klik tombol Kirim pada soal terakhir
Saturday, November 24, 2018
SOAL PAHAM-PAHAM BESAR DI DUNIA
edukasi sejarah
November 24, 2018
3 Comments
1. Sebagai suatu gerakan kebebasan
liberalisme sudah dimulai sejak…
A.
B. Revolusi Industri
C. Revolusi
Perancis
D. Zaman Pertengahan
E. Revolusi Amerika
2. Buku berjudul The Wealth of Nation,
menguraikan tentang gagasan-gagasan pokok perlunya
A. Adam Smith
B. Charles Fourier
C. Robert Malthus
D. David Ricardo
E. Robert Owen
3. Dalam buku
karya Montesquieu yang di dalamnya terdapat ajaran tentang Trias Politika (Tiga
A. Du Contrat
Social
B. L’esprit des Lois
C. Philosophie
de la Misère
D. Das Kapital
E. Théorie des
Quarte Mouvements
4. Buku karya
Jean-Jacques Rousseau yang mengutarakan tentang pentingnya kedaulatan harus
A. Du Contrat
Social
B. L’Esprit des
Lois
C. Philosophie
de la Misère
D. Das Kapital
E. Théorie des
Quarte Mouvements
5. Berikut ini
yang bukan merupakan tokoh-tokoh pejuang sosialisme di Eropa adalah…
A. Robert Owen
B. Karl Marx
C. Adam Smith
D. Saint Simon
E. Charles Fourier
6. Sebuah buku berjudul Das Kapital yang
di antaranya mengemukakan bahwa sejarah masyarakat merupakan sejarah
perjuangan kelas yang berakhir dengan kemenangan kaum proletar
ditulis oleh…
A. Robert Owen
B. Karl Marx
C. Adam Smith
D. Saint Simon
E. Charles Fourier
7. Pengaruh Revolusi Industri terhadap
perkembangan imperialisme adalah…
A. Semakin melemahnya perkembangan
imperialisme
B. Semakin meluasnya perkembangan
merkantilisme
C. Berkembangnya imperialisme modern
D. Berkembangnya imperialisme kuno
E. Menurunnya perlawanan anti-imperialisme
8. Buku karya Montesquieu yang di dalamnya
memuat tentang ajaran Trias Politika adalah…
A. Mein Kampf
B. Das Kapital
C. Du Contrat
Social
D. L’Esprit des Lois
E. The Wealth of Nation
9. Meluasnya
paham-paham baru seperti demokrasi, liberalisme dan nasionalisme terjadi
A. Revolusi
Industri di Inggris
B. Revolusi
Amerika
C. Revolusi
Perancis
D. Revolusi Cina
E. Revolusi
Bolsyewik di Rusia
10. Kemenangan Jepang atas Rusia mempengaruhi
pergerakan nasional sebab…
A. Rusia adalah imperalisme di Asia
B. Bangsa Jepang adalah bangsa Asia yang
terkuat
C. Bangsa Jepang adalah keturunan Dewa
Matahari
D. Dapat mengangkat semangat dan harga diri
bangsa Asia termasuk Indonesia
E. Jepang mempunyai semangat kebangkitan
bangsa Asia Timur Raya
11. Berikut ini yang bukan merupakan
faktor-faktor penyebab terjadinya nasionalisme Turki
A. Kekuasaaan Turki Usmani yang semakin
merosot
B. Adanya
pengaruh ide-ide pembaharuan dari Revolusi Perancis
C. Munculnya
kaum terpelajar yang mendapatkan pengaruh paham-paham baru
D. Bangsa-bangsa
Barat semakin gencar merebut daerah-daerah jajahan Turki
E. Pasukan Sekutu yang menyerang Dardanella
berhasil digagalkan oleh pasukan yang dipimpin oleh Mustafa Kemal
Pasha
12. Setelah kekalahan Turki dalam Perang Dunia
I, maka Turki pada tanggal 20 Agustus 1920,
A. Perjanjian Sèvres
B. Perjanjian Saint-Germain
C. Perjanjian Lausanne
D. Perjanjian Neuilly
E. Perjanjian Trianon
13. Kebangkitan
Nasionalisme Mesir ditandai dengan adanya pemberontakan dipimpin oleh…
A. Jamalluddin Al Afghani
B. Araby Pasha
C. Zaqhul Pasha
D. Gamal Abdul Nasser
E. Kemal Pasha
14. Tokoh Pan Islamisme yang banyak mengilhami
Kebangkitan Nasional di Mesir adalah…
A. Jamalluddin Al Afghani
B. Araby Pasha
C. Zaqhul Pasha
D. Gamal Abdul Nasser
E. Kemal Pasha
15. Krisis Terusan Suez yang memaksa PBB turun
tangan diawali oleh usaha menasionalisasikan
A. Mohammad Abdul
B. Saad Zaqhul Pasha
C. Anwar Saddat
D. Gammal Abdel Nasser
E. Muhammad Najib
16. Berikut yang bukan merupakan tokoh
peristiwa penjajahan Inggris di India adalah…
A. Dupleix
B. Warren Hastings
C. Robert Clive
D. Wellesley
E. Cornwallis
17. Gerakan nasional India yang mengadakan
pembaharuan terhadap agama Hindu dan
A.
Rama Krisna
B. Santiniketan
C. Brahma Samad
D. Conggres
E. Theosofi
18. Gerakan pendidikan di India yang
dipelopori oleh Rabindranath Tagore disebut…
A. Rama Krisna
B. Santiniketan
C. Brahma Samad
D. Conggres
E. Theosofi
19. Orang Inggris
berjasa besar bagi berdirinya Indian National Conggres adalah…
A. Wellesley
B. Motilal
C. Robert Clive
D. Banerjee
E. Allan O Home
20. Ajaran Mahatma Gandhi yang menganjurkan
rakyat India agar memproduksi barang-barang
A. Swadesi
B. Satyagraha
C. Ahimsa
D. Purna Swaraj
E. Hartal
21. Berikut ini yang bukan merupakan
faktor-faktor penyebab lahirnya gerakan nasionalisme di
A. Munculnya golongan terpelajar yang menjadi
pelopor pergerakan nasional di Filipina
B. Pemerintah jajahan Spanyol bertindak kolot
dan kejam
C. Sebagian besar tanah pertanian milik biara
dan sebagian besar petani hanya sebagai
D. Masuknya paham-paham liberalisme,
nasionalisme, dan demokrasi di Filipina
E. Pengaruh nasionalisme India yang
dipelopori oleh Mahatma Gandhi
22. Tokoh pendiri Liga Filipina pelopor
gerakan nasionalisme Filipina yang dihukum mati karena
A.
José Rizal
B. Laurel
C.
Andres Banifacio
D. Manuel Quezon
E. Aquinaldo
23. Sebuah judul
buku yang ditulis oleh José Rizal yang artinya “Jangan Menyinggung Saya”
A.
Noli Metangere
B. Satyagraha
C. Santiniketan
D. Comparenismo
E. Purna Swaraj
24. Seorang pemimpin pemberontakan Katipunan
pada tahun 1893 yang berhasil meloloskan diri
A.
Jose Rizal
B. Laurel
C.
Andres Banifacio
D. Manuel Quezon
E. Aquinaldo
25. Pada tanggal 4 Juli 1946 Filipina merdeka
dengan presiden pertamanya…
A. Jose Rizal
B. Laurel
C. Andres Banifacio
D. Manuel Quezon
E. Aquinaldo
A. Jose Rizal
B. Laurel
C. Andres Banifacio
D. Manuel Quezon
E. Aquinaldo
